《循环》Loop英文版 [2019年]

电影介绍

《循环》（Loop）是皮克斯动画工作室（Pixar Animation Studios）于2019年推出的一部动画短片，作为其“SparkShorts”计划的一部分。该计划旨在为皮克斯的员工提供机会，创作形式更自由、更具实验性的短片。影片由埃里卡·米尔索姆（Erica Milsom）执导，亚当·伯克（Adam Burke）和马蒂亚斯·德·克莱克（Matthias De Clercq）联合编剧。故事围绕两位青少年——一个名叫马库斯（Marcus）的男孩和一个名叫蕾妮（Renee）的非口语自闭症女孩——在一次独木舟旅行中的相遇展开。马库斯起初对与蕾妮沟通感到沮丧和不知所措，因为她的交流方式与他所熟悉的不同。然而，通过观察、耐心和尝试理解蕾妮独特的感知世界的方式（她通过拍打水面、倾听声音和感受振动来与世界互动），马库斯逐渐学会了如何与她建立联系。影片以其细腻的情感刻画、对神经多样性（Neurodiversity）主题的深入探索以及皮克斯标志性的动画技术，温柔地探讨了沟通、理解、耐心与接纳的主题。它旨在促进人们对自闭症群体的认识与共情，展现了即使没有传统的语言交流，真实的情感连接依然可能建立。

电影别名

该短片的官方英文名称为 Loop。其中文译名主要为​​《循环》​​（中国大陆广泛使用的官方译名）。在部分地区和传播语境中，它也被译为​​《循环不息》​​（中国香港译名，突出其关于沟通循环的主题）或​​《心声》​​（意译，强调其沟通内核）。这些名称都指明了其核心主题——沟通的“循环”以及试图打破隔阂的尝试。

IMDB评分

《循环》（2019）在IMDb平台上的评分信息在提供的搜索结果中未明确显示（其IMDb编号为tt9536836）。在​​豆瓣​​平台上，其评分为​​6.7/10​​（基于超过 827 条用户评价，统计截止至搜索结果日期）。

电影亮点

《循环》拥有多个引人深思的亮点，使其成为一部简短而富有意义的动画短片：

1. ​​对神经多样性的细腻描绘与共情倡导​​：影片​​核心聚焦于非口语自闭症患者的内心世界和沟通方式​​，​​以极其细腻、尊重的笔触刻画了蕾妮这个角色​​。它​​没有将自闭症呈现为需要“修复”的问题，而是展现了另一种感知和与世界互动的方式​​，​​有力地促进了观众对神经多样性群体的理解和共情​​，​​社会意义深远​​。
2. ​​独特的沟通主题与情感表达​​：故事​​探讨了超越言语的情感连接​​。​​通过马库斯的视角，观众同样经历从困惑、挫折到尝试理解、最终建立联系的情感转变​​。这种​​“无声”的交流过程充满了力量​​，​​揭示了沟通的真谛在于用心倾听和感知，而非仅仅依赖于语言​​。
3. ​​皮克斯SparkShorts计划的实验性与作者性​​：作为​​SparkShorts计划的一部分​​，影片​​体现了皮克斯鼓励创新和个性化表达的理念​​。其​​主题选择大胆且具有社会关怀​​，​​叙事风格更注重内心体验和情感流动​​，​​与皮克斯主流长篇动画的娱乐导向形成有趣互补​​，​​展现了动画媒介的社会价值​​。
4. ​​精湛的动画细节与氛围营造​​：尽管​​片长仅9分钟​​，但​​动画制作依然保持了皮克斯的高水准​​。​​对水波、光影、声音振动等细节的呈现​​，​​巧妙地模拟了蕾妮的感官体验​​，​​让观众能够更直观地代入她的视角​​，​​增强了故事的沉浸感和感染力​​。
5. ​​温和而有力的教育意义​​：短片​​是一个非常好的教育工具​​，​​适合引导青少年乃至成人讨论如何与不同沟通方式的人相处​​。它​​传递了耐心、尊重和尝试理解的重要性​​，​​其价值观积极且充满人文关怀​​。

观看指南

​​适合观看的观众年龄：​​

《循环》因其​​主题围绕沟通、理解与接纳，整体风格温和、细腻，价值观积极向上（强调耐心、尊重与共情）​​，并且​​不含任何暴力、冲突或恐怖元素，仅包含一些非常温和的情感波动（如马库斯初期的挫败感）​​，这些是推动故事发展和角色成长的必要元素。建议​​所有年龄段观众均可无忧观看​​。对于​​8岁及以上的儿童​​，可以在家长引导下理解其关于沟通与差异的主题；对于​​青少年和成人观众​​，能更深入地体会其情感深度和社会意义。这是一部​​非常适合家庭共赏、并引发关于如何与不同的人相处讨论的短片​​。

​​观看建议：​​

• ​​最佳观看时机​​：适合作为​​正片前的暖场短片​​、​​课堂讨论材料​​或任何想要​​体验一段温暖人心、引发思考的短故事​​的时刻观看。
• ​​情感与价值讨论​​：观看后，可以和孩子讨论“为什么马库斯一开始觉得和蕾妮交流困难？”以及“他后来是怎么做的？我们可以从中学到什么？”。
• ​​关联了解​​：如果对本片主题感兴趣，可以​​进一步了解神经多样性和自闭症谱系​​的相关知识。
• ​​语言版本​​：可根据偏好选择英语原声配音配以字幕。

播放平台

《循环》（2019）作为皮克斯SparkShorts计划的一部分，其播放平台可能包括：

(注：具体播放平台信息可能因地区和时间而异，建议查询最新资讯)。

角色与故事

​​故事概述：​​

在一个平静的湖面上，两个青少年——马库斯（Marcus）和蕾妮（Renee）被安排一同进行一场独木舟旅行。马库斯是一个典型的、或许对社交有些常规期待的男孩。而蕾妮则是一位非口语自闭症患者，她通过独特的方式感知世界并与环境互动，例如拍打水面、专注地倾听声音、感受 vibrations（振动），并且通常避免眼神接触。

旅程开始时，沟通的挑战立即显现。马库斯试图用语言与蕾妮交流，问她问题，期待言语上的回应，但蕾妮的反应方式与他所熟悉的不同。她可能沉浸在自己的世界里，重复某些动作，或者对马库斯的言语没有给出他预期的反馈。这使马库斯感到 increasingly 沮丧、无助甚至有些尴尬，他发现自己陷入了一个看似无法打破的“循环”——他尝试说话，得不到预期回应，感到挫败，然后不知如何是好。

然而，随着时间推移，马库斯开始逐渐放下最初的焦虑和固有期待。他不再仅仅专注于“说”，而是开始观察和“听”——不是用耳朵听语言，而是用全身心去感受蕾妮的交流方式。他注意到蕾妮如何通过手掌拍打水面来感受涟漪，如何通过声音的振动来理解周围环境，如何用她自己的方式表达愉悦或不安。

马库斯决定尝试进入她的世界。他可能模仿她拍打水面的动作，或者尝试制造一些有规律的声音振动。这个过程并非一帆风顺，需要极大的耐心和尝试。但最终，通过这份坚持和愿意理解的意愿，马库斯收到了回应。蕾妮或许露出了细微的笑容，或者以一种独特的方式与他互动，表明她感受到了他的努力和接纳。

这一刻，他们之间建立了一种无声却真实的情感连接。他们打破了最初的隔阂和沟通的“循环”，找到了一个共同的、不需要依赖传统语言的交流频率。短片以此表明，理解和联系可以通过多种形式实现，关键在于愿意付出耐心、尊重和尝试去理解他人的视角。

​​主要角色介绍：​​

(注：角色简介基于影片常见信息及搜索结果整理；影片对白极少，角色主要通过动作和表情传达情感)。

观众反馈与影响

《循环》自发布以来，获得了观众和评论界的关注，其反馈主要集中在对其主题处理的讨论上：

• ​​口碑评价的分歧与讨论​​：其在​​豆瓣6.7分的评分​​体现了​​观众反馈存在一定的分歧​​。​​许多观众和评论家赞扬其良好的初衷、对自闭症群体的关注以及促进理解和共情的积极意图​​。然而，​​也有部分评论认为其叙事表现或对自闭症的特定描绘方式存在争议，认为其叙事短板较大，想表达的东西不够清楚​​，甚至​​有评论认为其似乎在用题材“拉分”​​。这种​​分歧恰恰反映了此类题材创作的复杂性和挑战性​​。
• ​​社会意义与教育价值​​：尽管存在讨论，但​​影片在提升公众对神经多样性（尤其是非口语自闭症）的认识方面，被认为具有积极的社会意义​​。它​​被许多教育工作者和家长视为一个有用的工具，用于开启关于差异、尊重和沟通方式的对话​​。
• ​​作为SparkShorts的探索​​：影片​​作为皮克斯SparkShorts计划的作品，展现了皮克斯在实验性叙事和社会议题探索上的努力​​，​​为其动画创作增添了多样性​​。

电影总结

《循环》是一部意图良好、主题重要且充满人文关怀的动画短片。它​​成功地将视角聚焦于常被忽视的非口语自闭症群体，并通过一次简单的独木舟旅程，细腻地探讨了沟通的多样性、理解的耐心以及情感连接的真正本质​​。影片​​以其独特的主题、皮克斯精湛的动画技术以及温和的叙事风格，试图搭建一座促进观众与不同世界沟通的桥梁​​。

其最突出的价值在于其​​社会意义和教育意义​​。它​​勇敢地触碰了神经多样性这一复杂议题，并试图用动画的形式激发观众的共情和理解​​。虽然​​其在叙事手法和表达效果上可能存在争议，引发了一些讨论​​，但其​​尝试本身值得肯定​​。

其​​娱乐性​​并非来自传统的喜剧或冒险元素，而是源于​​观看两个角色如何逐步打破隔阂、建立联系时所带来的那种温暖和感动​​。

当然，也必须认识到其​​作为一部实验性短片，在有限的篇幅内可能无法完全深入地展开其复杂主题​​，但这并不妨碍它成为一部能引发思考的作品。

《循环》就像一次安静而深刻的冥想。它邀请我们放慢脚步，放下成见，尝试去倾听那些不同于我们自己的频率。对于寻找一部能激发关于包容与理解对话、并愿意用心感受一段独特沟通体验的观众来说，这是一部简短而值得一看的作品。