《失物招领》Lou英文版 [2017年]

电影介绍

《失物招领》（Lou）是皮克斯动画工作室（Pixar Animation Studios）于2017年推出的一部动画短片，由戴夫·穆林斯（Dave Mullins）执导并编剧，作为电影《赛车总动员3：极速挑战》（Cars 3）的贴片短片上映。影片讲述了一所小学操场旁的失物招领箱中，住着一个由各种遗失物品组成的小怪兽Lou。它的名字源自失物招领箱（Lost and found）上掉落的三个字母L、O、U。Lou日常会在课间休息后，默默将孩子们遗落在操场上的物品捡回箱中，等待物主认领。然而，它的平静生活被一个喜欢抢夺其他孩子玩具的校园小恶霸JJ打破。Lou决定挺身而出，教训这个霸凌者，并在过程中发现JJ的行为背后，其实隐藏着自己也曾是受害者的心酸往事。影片通过一场充满童趣的追逐战，探讨了校园霸凌、 empathy（同理心）、 救赎与成长的主题，以皮克斯标志性的温暖笔触和“无对白”的纯视觉叙事，传递了“理解胜于指责”的深刻寓意。

电影别名

该电影的官方英文名称为 Lou。其名称源自失物招领箱（Lost and found）上掉落的字母。其中文译名主要为​​《失物招领》​​（中国大陆广泛使用的官方译名）。在部分传播语境中，它也可能被直译为​​《卢》​​或​​《娄》​​（音译）。这些名称都指明了其核心主角——名叫Lou的小怪兽。

IMDB评分

《失物招领》（2017）在IMDb平台上的评分信息在提供的搜索结果中未明确显示。在​​豆瓣​​平台上，其评分信息在提供的搜索结果中亦未明确显示，但该片是皮克斯的知名短片，口碑良好。

电影亮点

《失物招领》拥有多个引人入胜的亮点，使其成为一部短小精悍、寓意深刻的动画佳作：

1. ​​“无对白”叙事的强大感染力与普世性​​：影片​​全程没有一句台词，仅依靠角色的动作、表情、音效和配乐来讲述故事​​。这种​​表现形式超越了语言障碍，使得全球任何地区的观众都能轻松理解并感受其情感内核​​，​​充分展现了动画作为一种视觉艺术的独特魅力​​。
2. ​​创意十足的角色设定与动画技术​​：主角Lou​​由一个失物招领箱中各种遗失物品（棒球、毛衣、玩具等）临时拼凑而成，其造型灵活多变，充满想象力和趣味性​​。皮克斯​​精湛的动画技术将Lou的形态变化和动作表现得生动流畅，尤其在与JJ的追逐戏中，视觉效果既搞笑又富有创意​​。
3. ​​对校园霸凌现象的深刻洞察与温和化解​​：故事​​没有简单地将“霸凌者”标签化，而是通过Lou的视角，深入挖掘了JJ行为背后的成因——他本身也曾是霸凌的受害者，抢夺玩具是内心受伤和渴望关注的一种错误表达​​。这种​​处理方式引导观众思考霸凌背后的复杂性，并提供了通过理解与引导而非单纯惩罚来解决问题的视角​​，极具教育意义。
4. ​​皮克斯式的温暖内核与情感共鸣​​：短片​​延续了皮克斯作品一贯的温暖、治愈风格​​。它​​在短短7分钟内，成功讲述了一个关于错误、谅解、归还与救赎的完整故事​​，​​结局充满希望，JJ的转变和最终融入集体的画面能深深触动观众的心弦​​，让人感受到善良与理解的力量。
5. ​​富含隐喻的符号与积极价值观​​：​​“失物招领箱”本身就是一个巨大的隐喻，既指代遗失的实物，也象征着那些在群体中可能被“遗失”的、需要被关注和找回的孩子​​。影片​​最终强调了“归还”这一行为所带来的双重治愈——JJ在归还物品的过程中，也找回了自己的善良和融入集体的快乐​​。

观看指南

​​适合观看的观众年龄：​​

《失物招领》因其​​主题围绕校园霸凌、 empathy（同理心）与个人成长，整体风格温暖治愈，价值观积极向上（强调理解、勇气与救赎）​​，并且​​不含任何暴力、恐怖或真正意义上的冲突元素，仅包含一些非常温和的追逐和紧张时刻（如JJ抢夺玩具、Lou与JJ的操场追逐）​​，这些是推动故事发展和制造轻微戏剧效果的常见元素。建议​​所有年龄段观众均可无忧观看​​。对于​​4岁及以上的幼儿​​，可以享受其可爱的角色和简单的追逐游戏；对于​​6-12岁的儿童​​，可以更好地理解其关于分享和友善的情感主题；​​青少年和成人观众​​也能被其深刻寓意所打动。这是一部​​非常适合家庭共赏，并借此讨论校园霸凌与 empathy（同理心）的短片​​。

​​观看建议：​​

• ​​最佳观看时机​​：适合在​​家庭电影夜​​、​​周末休闲​​或任何想要体验​​温馨与感动​​的时刻观看，尤其适合作为​​儿童情商教育​​的辅助材料。
• ​​情感与价值讨论​​：观看后，可以和孩子讨论“为什么JJ要抢别人的玩具？”以及“Lou是怎么帮助JJ的？”。
• ​​关联观看​​：如果喜欢本片，可以观看​​皮克斯的其他动画短片​​（如《鹬 Piper》）。
• ​​语言版本​​：影片为​​无对白形式​​，因此不存在语言障碍，任何地区的观众均可直接理解。

播放平台

《失物招领》（2017）作为一部皮克斯动画短片，其播放平台可能包括：

(注：具体播放平台信息可能因地区和时间而异，建议查询最新资讯)。

角色与故事

​​故事概述：​​

在一所小学的操场上，有一个失物招领箱。里面住着一个名叫Lou的小怪兽，它的身体由箱子里各种被孩子们遗失的物品组成——棒球作为眼睛，毛衣作为身躯，玩具作为四肢等等。每天课间休息结束后，Lou就会从箱子里出来，忙碌地将散落在操场各处的遗失物品捡回箱中，等待它们的小主人前来认领。

然而，平静的校园生活被一个名叫JJ的小男孩打破。JJ是一个校园小恶霸，他喜欢在操场上肆意抢夺其他孩子的玩具：抢走他们的足球、游戏机，甚至把女孩的玩偶抢走放进自己的书包里，并对此洋洋得意。

Lou目睹了JJ的霸凌行为，决定出手教训他，帮孩子们把玩具偷回来。一场充满童趣和创意的追逐战在操场上展开。Lou利用自己由各种物品组成的身体优势，不断变换形态与JJ周旋。在追逐过程中，Lou偶然看到了JJ裤子标签上的名字，并联想到失物招领箱里一个同样写着JJ名字、破旧的毛绒玩具熊。

这一刻，Lou明白了JJ行为背后的真相：原来JJ自己也曾是校园霸凌的受害者，他心爱的玩具熊曾被别的孩子抢走。他现在抢夺别人的玩具，或许是一种模仿，或许是内心受伤后错误地想要“夺回”某种控制感，又或者是渴望关注却不知如何表达。

Lou没有选择继续惩罚JJ，而是举起了那个属于JJ的旧玩具熊。看到自己丢失已久的玩具，JJ愣住了，情绪受到了巨大的冲击。Lou趁机引导JJ，让他通过归还抢来的玩具来换回自己的小熊。

JJ照做了。他开始将书包里抢来的玩具一件件归还给原来的小主人。起初，孩子们对他充满戒备，但随着JJ真诚地归还物品，大家的态度逐渐软化。令人惊喜的是，在归还过程中，JJ不仅拿回了自己的小熊，还体验到了“给予”和“改正错误”带来的快乐与解脱。他甚至主动帮助Lou将失物招领箱里其他无人认领的物品也归还给了大家。最终，JJ成功地融入了集体，和大家一起玩耍，脸上露出了久违的、真诚的笑容。

​​主要角色介绍：​​

(注：影片为无对白形式，故无配音演员信息；角色简介基于影片内容及搜索结果整理)。

观众反馈与影响

《失物招领》自上映以来，获得了观众和评论界的广泛好评，并因其主题引发了积极的社会讨论：

• ​​奖项肯定与专业认可​​：影片​​荣获了第90届奥斯卡金像奖最佳动画短片提名​​，​​得到了专业领域的高度认可​​。
• ​​极高的口碑与情感共鸣​​：许多​​观众和评论家盛赞其创意、温暖和深刻的教育意义​​。其​​“无对白”却能深刻传达情感和故事的能力备受推崇​​，​​对校园霸凌现象的处理方式（探究成因、引导而非单纯惩罚）获得了广泛赞誉​​，认为其​​是一部非常适合家长和孩子共同观看并讨论的短片​​。
• ​​积极的社会影响​​：短片​​成功地将“校园霸凌”这一沉重话题以儿童易于接受的方式呈现出来​​，并​​提供了如何应对和思考这一问题的独特视角（关注行为背后的原因、强调同理心与引导）​​，​​在许多家庭和学校教育场景中被用作情感教育的素材​​。

电影总结

《失物招领》是一部短小精悍、创意非凡、情感丰沛且寓意深刻的动画短片。它​​成功凭借“无对白”的纯视觉叙事和皮克斯精湛的动画技术，讲述了一个关于校园霸凌、 empathy（同理心）、救赎与成长的温暖故事​​。影片​​最突出的价值在于其没有简单地将霸凌者脸谱化，而是深入挖掘了行为背后的心理成因，并通过富有想象力的方式，传递了理解、引导和归还（不仅是物品，更是善意与本性）所带来的强大治愈力量​​。

其​​艺术性与娱乐性​​在​​Lou可爱多变的造型、充满趣味的追逐场面、精准的节奏把控以及温暖人心的结局​​中达到了完美结合。虽然时长仅7分钟，但故事完整，情感铺垫充足，转折自然，足以给观众留下深刻的印象和长久的回味。

当然，也必须认识到其​​作为一部短片，无法像长片那样展开更复杂的背景或多重支线​​，但其明确的主题和精准的表达使其完美地完成了任务。

《失物招领》就像一颗包裹着甜蜜糖衣的智慧药丸。它用最有趣、最温柔的方式，让孩子们（以及成年人）理解了一个可能有些复杂的道理：那些表现得不友好的人，内心也许正在经历伤痛；而帮助他们的最好方法，有时不是对抗，而是理解与引导。对于寻找一部能让孩子初识 empathy（同理心）、让成人反思教育方式、并能一起享受温馨有趣时光的动画短片的观众来说，《失物招领》是一个不可多得的优秀选择。