[ABC iview]《游戏学校：艺术时光》Play School Art Time英文版 第一季 [全12集]

动画介绍

《Play School》是澳大利亚广播公司 ABC 面向学龄前儿童制作的经典儿童教育节目，也是 ABC Kids 和 ABC iview 长期播出的代表性儿童内容之一。节目于1966年7月18日在澳大利亚首次播出，2026年迎来播出60周年。ABC 将其称为澳大利亚播出时间最长的儿童电视节目之一，也是几代澳大利亚家庭共同熟悉的儿童文化品牌。

严格来说，《Play School》并不是传统意义上的纯动画片。它采用真人主持、玩偶角色、歌曲、故事、手工、游戏、情景表演以及短片等多种形式组成节目内容。因此，如果从节目类型来看，它更准确的定位是“学龄前儿童真人教育节目”。不过，因为节目中经常出现玩偶、绘本、幻想故事和视觉化表演，对习惯观看动画的低龄儿童来说，观看体验依然十分自然。

《Play School》的基本理念并不是让孩子安静地坐在电视前接受知识，而是鼓励孩子跟随主持人一起唱歌、做动作、观察、提问、想象和动手制作。ABC 对节目的介绍中也强调，它希望通过音乐、游戏、故事和生活经验，帮助孩子产生好奇心，并学习观察、思考和表达。

节目最大的特点，是把非常普通的生活材料变成儿童可以理解和参与的学习活动。一张纸、一个纸盒、一块布、一把勺子，都可能成为游戏和故事的一部分。这种设计降低了儿童模仿活动的门槛，也让节目与现实家庭生活保持较强联系。

动画别名

《Play School》的正式英文名称一直是 Play School。为了区分英国原版、新西兰版本以及澳大利亚版本，在资料网站、影视数据库或者海外讨论中，有时也会看到“Australian Play School”或者“ABC Play School”这样的写法。

澳大利亚版《Play School》的节目模式最初参考了英国 BBC 同名儿童节目。ABC 的历史资料显示，澳大利亚版本在1966年正式开始播出，此后逐渐形成自己的主持体系、玩偶角色、音乐风格和澳大利亚文化特色。

因此，在搜索资源时需要特别注意，同名的英国《Play School》和澳大利亚 ABC 版本并不是同一个节目。IMDb 等数据库中也分别存在英国版、新西兰版和澳大利亚版条目。

IMDB评分

截至2026年9月，澳大利亚版《Play School》在 IMDb 上的评分为 7.5/10。IMDb 将其归入 Family 类儿童家庭节目，并将澳大利亚版本的播出年份标记为1966年至今。IMDb 评分会随着新增用户评分发生变化，因此实际分数应以查询当天页面显示为准。

对于《Play School》这类学龄前节目来说，IMDb 分数并不能完全反映它的教育价值。它的主要观众并不是影视评分网站的成年用户，而是儿童、家长和幼儿教育工作者。因此，评价这部节目时，更适合关注内容是否符合儿童认知水平、互动方式是否自然，以及孩子是否愿意跟随节目进行语言、动作和创造活动。

动画亮点

《Play School》的核心优势不是复杂的剧情，而是把儿童熟悉的生活经验变成可以参与的游戏和学习内容。

节目经常从一个非常简单的主题展开，例如颜色、身体、动物、天气、家庭、交通工具、食物、声音、感觉、友谊或者自然环境。主持人不会直接进行长时间讲解，而是通过唱歌、角色扮演、手工制作和问题引导，让孩子逐渐理解主题。

节目非常重视“重复”。对于低龄儿童来说，一个词、一首歌或者一个动作重复出现，并不是内容简单，而是帮助他们形成记忆和语言联系的重要方式。ABC 在介绍节目制作时也特别提到，重复对于幼儿观众非常重要，同时节目会安排大量身体活动，让孩子不仅观看，还能起身参与。

近年来，《Play School》也不断扩展主题。例如感官系列会让孩子观察颜色、声音、味道、气味和不同材质，科学主题则通过家庭中容易找到的物品进行简单观察和实验。ABC Kids 还为部分内容提供面向家长和幼教工作者的延伸活动。

节目还有一个明显特点，就是布景和道具并不会追求高度数字化。纸盒、颜料、布料、积木和简单玩具仍然大量出现。这种“看起来孩子也可以做到”的制作方式，是《Play School》区别于许多现代动画节目的重要特点。

观看指南

《Play School》的主要目标观众是学龄前儿童，同时也适合刚开始接触英语儿童节目的孩子。ABC 在相关儿童内容中将 Play School 明确放在 Preschool 学龄前类别中，节目制作人员介绍的核心儿童观众年龄大致从幼儿阶段延伸到约7岁。

对于英语不是母语的儿童，《Play School》同样具有一定启蒙价值。主持人面对低龄儿童说话时通常语速清楚，配合大量肢体动作、实物和场景，因此孩子即使不能完全听懂句子，也可以通过画面理解基本意思。

家长可以把观看方式从单纯“播放节目”调整为互动观看。例如主持人唱歌时一起唱，出现动物时让孩子说出动物名称，做手工时准备相似材料，故事结束后询问孩子记住了哪些内容。

节目涉及剪刀、烹饪或者部分手工操作时，儿童如果希望模仿，应由成年人根据年龄判断是否适合，并提供必要帮助。

对于英语启蒙家庭来说，也不需要要求孩子逐句翻译。学龄前阶段更适合通过重复观看，让孩子逐渐把声音、动作、物体和英文词语联系起来。

播放平台

《Play School》目前仍是 ABC Kids 的常规儿童节目，并可以通过 ABC iview 在线观看。ABC 在2026年60周年相关资料中说明，《Play School》工作日在 ABC Kids 播出，同时可以通过 ABC iview 点播观看。

ABC iview 是 ABC 官方提供的免费视频点播服务，在澳大利亚可通过电脑、手机、平板、智能电视以及多种流媒体设备访问。ABC 官方说明，完整的 iview 服务主要面向澳大利亚用户，并受到节目版权和地区授权限制。

海外用户能够观看的 ABC 节目范围会根据版权授权有所不同，因此某个《Play School》专题或视频是否能够在澳大利亚之外播放，需要以 ABC iview 当时显示的实际可用状态为准。

除了传统《Play School》内容之外，ABC 还围绕这一品牌制作了 Story Time、Art Time、Science Time、Show Time、Dance It Out 等不同主题内容。它们仍然延续《Play School》的基本教育方式，但会针对故事、艺术、科学或者音乐进行更集中的设计。

角色与故事

《Play School》没有传统动画中固定的主角和连续故事线。节目通常由真人主持人与一批经典玩偶共同完成内容。

这些玩偶不会像普通动画角色一样拥有复杂的人物背景，而是作为孩子熟悉的“朋友”长期出现在节目中。

ABC 官方在介绍《Play School》时，也直接将 Big Ted、Little Ted、Jemima 和 Humpty 列为节目最具代表性的玩偶。

真人主持人才是节目中真正推动内容的人。他们可能弹奏乐器、唱歌、讲故事、制作手工，也可能直接扮演动物、交通工具或者故事人物。

例如一个关于农场的主题，主持人可能先介绍农场动物，随后唱一首相关歌曲，再使用简单材料制作动物模型，然后通过角色扮演模拟农场生活。最后还可能通过短片展示现实中的农场。

因此，《Play School》的故事结构通常不是“角色遇到问题并解决问题”，而是“围绕一个主题进行探索”。

这种结构对幼儿非常友好。孩子不需要记住复杂人物关系，也不必连续观看之前的内容，大多数主题都可以独立理解。

其中一个非常有代表性的节目设计是“Through the Windows”。节目通过具有辨识度的窗户元素，引出真实世界中的人物、地点、动物或者生活场景，让孩子从演播室中的游戏自然过渡到现实观察。这类设计已经成为《Play School》长期保留的节目传统之一。

观众反馈与影响

《Play School》在澳大利亚儿童电视史上的影响远远超过一般的学龄前节目。

从1966年开始播出之后，它陪伴了多代澳大利亚儿童成长。到了2026年，ABC 为节目举行60周年系列活动，并继续推出新的《Play School》内容，这说明它并不是单纯依靠怀旧维持影响力，而是仍然属于 ABC Kids 的现役核心儿童品牌。

节目能够长期存在，一个重要原因是基本教育方法没有发生根本变化：唱歌、故事、创造、游戏和真实生活体验始终占据核心位置，而具体内容则随着社会变化不断更新。

ABC 对节目历史的回顾也显示，《Play School》在几十年间逐渐从早期较明显的英国节目风格发展为更符合澳大利亚社会和文化环境的儿童节目。不同背景的主持人、家庭和生活方式逐渐进入节目，让孩子能够看到更加多样化的现实世界。

《Play School》的另一个影响体现在早期教育领域。ABC Kids 专门设置 Early Education 教育资源，将部分节目主题与儿童语言发展、艺术、身体活动、认知和创造力联系起来，并提供给家庭和早期教育工作者使用。

很多成年澳大利亚观众对 Big Ted、Little Ted、Jemima、Humpty 以及节目歌曲仍然具有明显的童年记忆，而新一代儿童仍在通过 ABC Kids 和 ABC iview 接触这些角色。这种跨代传播，是《Play School》最特殊的文化价值之一。

动画总结

《Play School》并不是依靠高速剪辑、复杂剧情或者华丽动画吸引儿童的节目。它采用的方式恰恰非常简单：两位或多位主持人、几个熟悉的玩偶、一首歌、一个故事，再加上一些生活中容易找到的材料，就可以构成完整的儿童学习体验。

从儿童教育角度来看，它比较突出的价值是鼓励参与。孩子不仅是观众，还可以跟着唱歌、跳舞、模仿动作、回答问题、观察物品和进行简单制作。

对于中国家庭来说，《Play School》还可以作为低龄儿童英语启蒙资源。节目语言与动作和实物联系紧密，主题集中在儿童熟悉的日常世界中，例如身体、家庭、食物、动物、颜色、天气和游戏，因此孩子不需要掌握复杂英语，也能够根据画面理解大量内容。

对于习惯快节奏动画的孩子来说，《Play School》最初可能显得比较安静，但它真正希望建立的是孩子与节目之间的互动，而不是单纯依靠画面刺激维持注意力。

经过长期发展，《Play School》已经从一档电视节目发展为包含音乐、故事、艺术、科学和早期教育资源的儿童内容品牌。60年之后，它仍然保持着“通过游戏学习”的基本思路，这也是这档节目能够长期服务学龄前儿童的重要原因。