[ABC iview]《城市岛屿》City Island英文版 第一季 [全20集]

动画介绍

《City Island》是一部以“城市如何运转”为核心主题的美国儿童教育动画短片，由动画导演 Aaron Augenblick 创作，Future Brain Media 与 Augenblick Studios 制作，并于2022年12月26日在 PBS KIDS 推出。动画把一座普通城市变成了真正意义上的“活城市”：路灯、汽车、道路、邮箱、建筑、树木甚至城市中的各种设施都可以说话，每一个物体都是社区中的居民。

故事的主人公 Watt 是一个黄色小灯泡。他好奇心很强，总喜欢问“为什么”，也经常产生各种新点子。他最好的朋友 Windy 是一只会飞的风筝，两人经常一起离开学校或家附近，前往图书馆、机场、邮局、博物馆、公园、社区中心、天文馆等地方，认识在那里工作的人，并了解这些机构为什么存在。

《City Island》与传统冒险动画最大的不同，是故事中的“任务”通常并不是寻找宝藏或者打败坏人，而是解决非常现实的城市生活问题。例如社区空地应该怎样使用、垃圾为什么需要及时清理、图书馆能够提供哪些服务、邮局怎样运送信件、道路为什么需要规则，以及社区成员如何通过讨论共同作出决定。

PBS KIDS 将作品定位为帮助儿童认识社区如何运作的公民教育动画，内容同时涉及地理、经济、交通、公共服务和社会合作。PBS Distribution 给出的核心目标年龄为3—6岁。

虽然每个故事时间很短，但信息密度并不低。动画不会长篇解释“什么是公民社会”，而是让 Watt 亲自遇到一个问题，再通过询问、观察和合作找到解决办法。对于低龄儿童来说，这种表现方式比单纯讲解概念更容易理解。

动画别名

动画的正式英文名称为 City Island。

“City Island”可以直接翻译成“城市岛”或“城市小岛”。不过，这里的 Island 并不是现实中的某个具体岛屿，而是作品创造出来的一座完整城市。动画拥有自己的学校、住宅区、商业区、公园、海滩、机场、公共机构以及名为 Skytown 的空中社区。

搜索这部动画时最好加入“PBS KIDS”或者“animation”等关键词，因为《City Island》同时也是一部2009年美国真人电影的名称，两者在内容、类型和目标观众方面完全不同。

动画版《City Island》的视觉设计由插画师 Gemma Correll 负责。作品有一个非常明确的设计规则：城市里的物体就是城市居民，因此灯泡不是简单的灯泡，汽车不是单纯的交通工具，道路、建筑、植物和城市设施也都拥有自己的性格和身份。

这种拟人化设计让原本比较抽象的城市知识变得容易理解。儿童不一定马上理解“城市基础设施”这个词，却能够理解邮车负责送信、扫雪车在暴雪后清理道路、建筑师负责设计建筑，而这些角色共同工作之后，城市才能正常运转。

IMDB评分

截至2026年9月，《City Island》在 IMDb 的公开评分为 4.9/10，目前有约167名用户参与评分。IMDb 将作品归入 Animation 和 Short 类型，并标记为儿童向电视内容。评分人数仍然相对有限，因此后续分数可能随着新的用户评价发生变化。

IMDb评分只能反映参与评分用户的总体打分，并不能完全代表这部作品的学前教育价值。

《City Island》的核心观众年龄明显低于大多数 IMDb 用户，而且它本身并不是依靠连续剧情、复杂人物成长或视觉特效取胜的作品。家长选择时，更值得关注的是孩子是否能理解其中的社区知识，以及动画是否能够帮助他们认识城市、公共服务和人与人之间的合作。

动画亮点

《City Island》最大的特色，是把很少出现在学龄前动画中的“公民教育”变成了儿童能够理解的日常故事。

作品中的问题通常来源于城市本身。

Watt成为班级负责人以后，最初认为自己应该一个人完成所有事情，后来才理解好的领导并不是包办一切，而是让不同成员承担适合自己的任务。去海滩游玩时，他发现公共区域因为垃圾变得越来越糟，于是开始理解公共空间需要所有人共同维护。

动画还很重视“同一个问题可以有不同观点”。

在《Point of View》的故事里，Watt、Windy、Lidia和Mark看到同一件奇怪的事情，却给出了不同描述。最后他们发现，不同的人可能因为观察角度不同而得到不同信息。这个故事没有强迫孩子寻找唯一一个“谁说错了”，而是让他们理解观察角度本身会影响判断。

后续内容进一步加入媒体素养，包括新闻、广告、互联网中的信息传播以及事实核查等主题。PBS在2024年的儿童公民教育计划中明确表示，《City Island》在社区教育基础上扩展了媒体素养内容，希望帮助儿童理解新闻媒体、事实报道、广告以及网络信息是怎样传播的。

观看指南

PBS Distribution 将《City Island》的核心目标观众定位为 3—6岁儿童。在澳大利亚，ABC Education也把该节目列入 Lower Primary，也就是小学低年级教育内容，并归入 HASS 人文与社会科学学习领域。

因此，从实际内容来看，3—7岁是比较合适的观看阶段。

《City Island》非常适合一次观看几个短故事，而不是长时间连续播放。每段内容通常集中解决一个问题，孩子看完以后可以立即讨论。

例如看到邮局主题后，可以问：

“信件为什么能从一个城市到另一个城市？”

看到Town Hall相关故事后，可以讨论：

“如果社区里有一块空地，应该由谁决定怎样使用？”

看到图书馆主题后，可以问：

“图书馆除了借书，还能提供什么帮助？”

这些问题没有必要要求孩子给出标准答案，关键是让他们开始注意现实生活中的公共设施。

对于英语启蒙儿童，本作还有一个优势，就是很多词汇都与画面高度对应。library、school、park、road、mail、money、map、airport、news、vote、community 等词语反复出现在明确场景中，比较适合通过画面自然理解。

播放平台

《City Island》的主要官方平台是 PBS KIDS。PBS目前仍提供该动画的在线视频，同时在 PBS KIDS Video 应用中提供相关内容。PBS KIDS for Parents 页面还配套提供游戏、打印材料和家庭活动。

截至2026年，ABC Education 已经把《City Island》引入澳大利亚教育节目体系，并提供前往 ABC iview 观看的入口，将其作为适合低年级儿童学习社区、公民与社会知识的节目。

PBS KIDS还围绕动画制作了《City Island Sings!》音乐内容，通过歌曲解释金钱、投票、社区工作、媒体和帮助他人等概念。例如《What Is Money?》介绍金钱的用途，《Let's Vote》以音乐形式表现投票过程，《The Media Song》则帮助孩子认识不同类型的媒体。

此外，PBS KIDS还有以Watt和Windy为主角的互动游戏，让孩子探索不同社区、完成城市任务，并自己创造居民。这使《City Island》不只是一个短动画系列，也逐渐形成了围绕城市与公民教育展开的儿童内容体系。

角色与故事

《City Island》的世界观非常特别，因为这里几乎不存在普通意义上的“人类”。

灯泡、风筝、蜡笔、垃圾桶、道路、车辆和建筑都可以成为完整角色。

Watt

Watt是动画的核心主人公，由Kimia Behpoornia配音。

他是一只黄色小灯泡，戴着眼镜，对周围城市的一切都充满兴趣。Watt最大的特点不是“什么都知道”，而是“什么都想知道”。

他经常主动提出问题，也经常因为过于自信或者急着解决问题而犯错。但大部分故事最后都会让他通过询问专业人士或者与朋友合作得到答案。

Windy

Windy由Kimiko Glenn配音，是Watt最重要的朋友之一。

她是一只彩色风筝，生活在City Island的空中社区Skytown。PBS官方将她描述为Watt的最佳朋友，她和Watt一样喜欢探索新的地方。

Windy的存在也帮助动画扩大了城市概念。City Island不仅有传统地面城区，还存在具有自己生活方式的Skytown，让孩子理解一座城市内部也可能包含不同社区。

Lidia

Lidia是Watt在学校和社区中的朋友之一。

她经常出现在需要合作、团队运动或者讨论不同意见的故事中。《Sportsmanship》中，Lidia与学校球队经历比赛失利，并逐渐理解运动并不只有输赢，一起参与和享受过程同样重要。

Mark

Mark是一支拟人化的蜡笔，也是Watt的重要朋友。

他参与了地图、互联网、金钱以及多个学校生活主题。Mark常常负责提供不同的观察方式，使几个孩子之间的讨论不会永远只有一种观点。

Watt的父亲Frank是一名建筑师。在相关故事中，Watt到父亲工作的地方参观，从而认识建筑并不是随便搭建，而需要设计、计划和专业知识。

他的祖父Edison则承担了另一种教育功能。在回顾家庭历史的故事里，Edison讲述自己来到City Island生活的经历，让孩子从一个家庭成员的故事接触城市历史和移民概念。

这种人物设计让知识并不是由旁白硬塞给观众，而是由真正从事相关工作或者拥有相关经历的角色自然带出来。

观众反馈与影响

《City Island》最特别的地方，不是单纯教孩子“做一个好人”，而是把儿童教育进一步延伸到了“怎样成为社区的一员”。

很多学龄前作品会讲分享、礼貌和友情，《City Island》在这些内容之外，还会直接讨论公共空间、投票、社区决定、建筑规划、经济、邮政、互联网和新闻媒体。

PBS在推出节目时明确表示，《City Island》的核心课程包括合作、冲突解决和城市规划，希望帮助儿童理解城市与社区究竟如何工作。

作品的另一个优势是没有把城市描绘成一套冷冰冰的系统。

图书馆、道路、车辆、树木、学校和公共建筑都被变成了角色。这样一来，儿童会逐渐发现一座城市不是单靠某个人维持，而是需要许多不同工作和机构同时运行。

2024年以后，PBS进一步扩大《City Island》的公民教育内容，引入媒体素养和互动游戏，希望儿童不仅了解社区设施，还能开始认识新闻、广告、事实信息和互联网。

对于低龄儿童来说，这些概念仍然只是非常基础的启蒙，但它提供了一个不常见的视角：学校里学到的知识与每天经过的道路、看到的新闻、使用的网络和生活的社区其实都有关系。

动画总结

《City Island》是一部主题非常明确的儿童教育动画。

它的故事看起来简单：一个小灯泡带着风筝朋友在城市里到处探索。但真正贯穿整部作品的问题始终是同一个——“一座城市为什么能够正常生活？”

为了回答这个问题，Watt会去图书馆、邮局、机场、天文馆、建筑事务所和社区会议，也会认识扫雪车、邮车、道路、老人、学校工作人员以及其他普通居民。

作品并不会告诉孩子城市中的所有问题都有一个绝对正确的答案。

有时候居民需要讨论，有时候要进行投票，有时候不同的人看到的是同一件事情的不同部分，还有时候Watt认为自己的办法最好，后来却发现朋友提出的方案更加合理。

这种设计让《City Island》的教育内容没有停留在“记住知识”。

孩子最终需要理解的是，社区本身由很多不同的人组成，每个人都有自己的工作和观点，而让城市运行得更好，往往需要沟通、合作和共同承担责任。

对于3—6岁的孩子来说，《City Island》可以作为认识城市生活、公共设施和社区概念的入门动画；对于年龄稍大的儿童，它还可以继续延伸到地图、金钱、互联网、新闻和公共决策等话题。动画只有几分钟的短篇形式，也让它很适合英语启蒙和课堂主题学习。

从一盏会说话的小灯泡开始，《City Island》最终讲的并不是机器、建筑或者道路本身，而是一个非常基础的社会概念：我们每天生活的城市，是许多人共同参与之后才形成的社区。