《Stickie小夥伴》The Stickie Gang英文版 第一季 [全8集]

動畫介紹

《The Stickie Gang》是一部由澳大利亞 ABC Kids 推出的兒童數學啟蒙節目，採用真人表演與動畫元素結合的形式製作，主要面向4—7歲左右的兒童。節目由 Emerald Films 製作，Sally Browning 擔任創作者、編劇和製片人，最初於2020年前後推出，並被納入 ABC Kids Early Education 的數學與 STEM 教育內容體系。citeturn470809search6turn470809search13

故事圍繞 Angie、Eddie 和 Mia 三個好朋友展開。他們都是住在 Stickie Street 的孩子，平時喜歡一起玩遊戲、聊天、解決生活中遇到的小問題。三個人身邊還有一隻叫 Ruffles 的狗，它經常突然加入活動，有時甚至會讓原本簡單的問題變得更加有趣。

《The Stickie Gang》與傳統兒童動畫最大的區別，是它幾乎不依靠幻想冒險推動故事，而是直接把數學知識放進孩子每天都會遇到的生活情境中。例如送邀請函時發現門牌號碼出現規律、設計俱樂部時尋找不同形狀、準備生日時整理月份順序、吃點心時思考怎樣平均分配，這些都是兒童在現實生活中能夠理解的事情。

節目每個故事只有大約一分鐘，內容非常集中。通常會先出現一個具體問題，隨後 Angie、Eddie 和 Mia 通過觀察、討論和嘗試找到答案。數學不是單獨出現的一門課程，而是成為他們解決問題的工具。

這種設計讓《The Stickie Gang》更接近「數學生活啟蒙」而不是傳統數學教學節目。孩子在觀看故事時首先關注人物正在做什麼，隨後才會自然接觸數字、時間、形狀、測量和分類等概念。

動畫別名

《The Stickie Gang》的官方英文名稱較為統一，其中「Gang」指的是 Angie、Eddie 和 Mia 組成的小夥伴團隊，而「Stickie」來自他們共同居住的 Stickie Street。

目前這部節目在中文環境中沒有高度統一的正式譯名，因此整理兒童資源時保留英文原名《The Stickie Gang》更加準確。

雖然節目包含動畫元素，但嚴格來說，它屬於真人表演和動畫圖形結合的兒童教育短片，而不是完全使用二維或三維動畫製作的傳統動畫劇集。

IMDB評分

IMDb已經收錄《The Stickie Gang》，並將其標記為2020年的電視系列。節目創作者 Sally Browning 的 IMDb 工作履歷中也明確列出了該作品，並標註她擔任創作者、編劇、製片人與導演等工作。citeturn937990search0

截至目前，沒有檢索到《The Stickie Gang》穩定公開顯示的 IMDb 用戶評分，因此不適合人為填寫一個分數。

對於《The Stickie Gang》這類一分鐘左右的兒童教育短片來說，IMDb評分本身也不是最重要的評價標準。節目主要服務對象是剛開始建立數學概念的兒童，其實際價值更多體現在知識是否準確、孩子能否理解，以及是否能夠把節目中的方法帶回現實生活。

動畫亮點

《The Stickie Gang》最明顯的特點，是把數學從數字練習題變成生活問題。

孩子不會看到角色長時間坐在桌前計算，而是看到他們送信、準備生日、搭建俱樂部、玩遊戲或者分享零食。數學概念就在這些事情發生的過程中自然出現。

例如在有關「Counting By Twos」的故事中，三個孩子需要把邀請函送給朋友，卻發現 Stickie Street 上每隔一個門牌號碼就不見了。故事沒有直接告訴孩子「今天學習兩個兩個數」，而是讓尋找門牌號碼成為任務，孩子自然會接觸2、4、6、8這樣的數字規律。citeturn470809search0turn470809search2

在「Sorting 2D Shapes」相關內容中，Angie、Eddie 和 Mia 設計自己的俱樂部，同時發現周圍很多東西都可以看成三角形、正方形和長方形。這讓孩子理解，形狀並不是只存在於數學書里，桌子、窗戶、標誌和建築都可以成為觀察對象。

節目還涉及立體圖形，讓孩子接觸 sphere、cylinder、cube、prism 等概念。對於低齡兒童來說，這些英語詞聽起來可能比較陌生，但動畫會把它們與現實物體聯繫起來，因此比單獨記憶名稱更加容易理解。

觀看指南

《The Stickie Gang》的官方教育定位主要針對4—7歲左右兒童，ABC Kids 的 STEM 教育頁面也將其列為更適合小學早期兒童的內容。citeturn470809search1turn470809search6

節目非常適合家長陪同觀看，因為每個短片都可以直接延伸成現實活動。

看到形狀主題後，可以讓孩子在家裡尋找三個圓形物品；

看到月份主題後，可以拿出日曆尋找生日；

看到時間主題後，可以讓孩子看看現在幾點；

看到平均分配主題後，可以讓孩子真正把水果或者積木分給幾個人。

這種方式能夠把一分鐘左右的短片延伸成十幾分鐘甚至更長的親子學習活動。

《The Stickie Gang》也很適合作為兒童數學英語啟蒙內容。

因為節目並不是專門教授英語，所以人物使用的是自然的澳大利亞英語，但數學辭彙會不斷通過畫面重複出現。

對於已經開始接觸英文數學的孩子，這類節目特別實用，因為他們學習的不只是單詞翻譯，而是能夠直接看到辭彙代表的實際概念。

播放平台

《The Stickie Gang》是 ABC Kids 和 ABC Education 兒童教育體系中的內容，目前主要可以通過澳大利亞 ABC iview 以及 ABC Kids 的相關數字渠道觀看。

ABC iview目前仍保留《The Stickie Gang》的獨立節目頁面，並將其歸入 Maths 和 Education 等兒童教育分類。citeturn470809search0turn470809search3

ABC Kids還專門為《The Stickie Gang》製作了 Early Education Pack，讓家長和教育工作者能夠把動畫里的數學概念繼續延伸到家庭或課堂活動。

這也說明《The Stickie Gang》的定位從一開始就不僅是讓孩子「看完一個節目」，而是希望兒童在看完之後繼續尋找現實生活中的數學。

角色與故事

Angie、Eddie 和 Mia 是《The Stickie Gang》的三個核心人物。

官方將他們設定為住在同一條 Stickie Street 上的好朋友。他們喜歡一起學習、遊戲和解決問題，而且面對新的知識時通常表現出明顯的好奇心、探索欲以及願意嘗試的態度。citeturn470809search25

Ruffles則是一直陪在三個人身邊的狗。

它並不是單純作為背景寵物存在，經常會通過自己的動作加入故事。有時孩子們正在認真計算或者分配東西，Ruffles突然參與進來，就可能讓原本簡單的問題出現新的變化。

官方並沒有刻意把 Angie、Eddie 和 Mia 分成「聰明的孩子」「勇敢的孩子」「搞笑的孩子」這種固定性格類型。

這其實很符合節目的教育目的。

三個孩子都可以發現問題，也都會提出自己的想法。重點並不是誰最聰明，而是他們如何一起觀察和解決問題。

節目中的故事幾乎都來自孩子可以理解的日常生活。

「Days of the Week」圍繞去商店買東西展開。三個孩子在討論昨天、今天和明天時，逐漸整理出一星期不同日期之間的關係。citeturn470809search16

「Months of the Year」則從準備 Eddie 爸爸的生日開始。Mia不小心把日曆弄亂，於是大家需要重新整理月份，同時談論生日、節日以及一年中的不同活動。

「Telling the Time」沒有把鐘錶知識做成考試，而是讓三個孩子談論自己最喜歡一天中的哪個時間，例如遊戲時間、吃點心時間和閱讀時間。

「Grouping and Measuring」則從分享食物開始。大家希望公平地分配零食，但Ruffles顯然對「公平分配」有自己的想法。

這些故事都有非常明確的特點：數學知識不是突然插入劇情，而是因為人物真的需要它。

觀眾反饋與影響

《The Stickie Gang》並不是追求大型娛樂品牌影響力的兒童作品，它更像 ABC Kids 為兒童數學教育設計的一組精鍊內容。

ABC Kids將其放入 STEM 教育資源體系，並專門為教師、家長和照護者提供延伸活動，說明節目從製作階段就考慮到了真實教育場景。citeturn470809search11turn470809search15

節目最重要的教育理念，是讓兒童發現數學其實一直存在於日常生活中。

對於剛開始學習數學的孩子來說，這種思路非常重要。

如果兒童認為數學只是紙上的數字，很多概念容易顯得抽象。但是當他們發現門牌號碼有規律、窗戶是長方形、球接近球體、生日可以在日曆上找到之後，數學就變成可以觀察和使用的知識。

《The Stickie Gang》正是利用這種方式，讓孩子從「學習數學」逐漸轉向「發現數學」。

動畫總結

《The Stickie Gang》是一部由澳大利亞 ABC Kids 推出的兒童數學啟蒙節目，通過真人表演與動畫元素結合，把數字、形狀、時間、星期、月份、分類、分組和測量等基礎概念放進孩子熟悉的生活環境中。

故事中的 Angie、Eddie 和 Mia 是住在 Stickie Street 的三個好朋友，Ruffles則是經常突然加入活動的小狗。他們並不是坐在教室里完成數學練習，而是在送邀請函、搭建俱樂部、準備生日、購買零食和分享食物的過程中發現數學問題。

這種設計是《The Stickie Gang》最值得關注的地方。

節目沒有把數學描述成一門需要死記硬背的課程，而是告訴孩子：數學其實就在日常生活中。

門牌號碼可以幫助學習數字規律；

建築和傢具可以幫助認識形狀；

生日和日曆可以幫助認識月份；

一天中的不同活動可以幫助理解時間；

幾個人分享食物則可以幫助理解分組和公平。

對於4—7歲左右正在建立基礎數學概念的兒童來說，這種學習方式非常直觀。

節目篇幅短，故事沒有複雜人物關係，也沒有強烈衝突。孩子幾乎可以從任何一個主題直接開始觀看，不需要提前了解世界觀。

如果作為英語啟蒙資源使用，《The Stickie Gang》還有一個額外優勢：孩子可以同時學習英文數學表達，例如數字、形狀、日期和時間等辭彙。因為語言與具體畫面緊密對應，即使英語基礎不強，也能夠通過視覺信息理解大部分內容。

《The Stickie Gang》真正希望培養的並不僅僅是「會不會數數」，而是一種學習態度。Angie、Eddie 和 Mia面對問題時會觀察、討論、嘗試，再尋找答案。官方配套教育資料也特彆強調好奇心、冒險精神、願意嘗試新事物以及積極面對學習的重要性。

因此，《The Stickie Gang》可以看作一套非常精鍊的生活數學啟蒙內容。它沒有複雜包裝，卻把兒童數學教育中一個非常重要的理念表達得很清楚：孩子每天生活的街道、家庭、商店、生日和遊戲，本身就是學習數學最自然的地方。