《Raz B-I级别》小媛老师Raz精讲课程 [全145课]

课程介绍
小媛老师Raz精讲课程是一套基于全球知名分级阅读体系Reading A-Z（RAZ）设计的系统性英语学习课程，专为中国家庭打造，旨在通过科学的分级精读训练，帮助孩子从零基础逐步提升至流利阅读水平。课程融合了美国公立小学的指导性阅读（Guided Reading）教学模式，结合中国学生的学习特点，覆盖RAZ的Level B至Level I级别，适合幼儿园至小学中高年级学生。

课程以“精读+泛读”双轨并行，不仅注重词汇、语法等语言基础，还强调阅读策略（如推断、主旨分析）和思维能力的培养。每节课由美国一线公立学校教师主讲，通过录播视频、互动练习、作业打卡等形式，还原原汁原味的美国课堂体验。

教材介绍
核心教材：
课程以RAZ原版分级读物为基础，涵盖虚构类（故事、童话）与非虚构类（科普、人文）内容，比例约为1:1，确保孩子“阅读营养均衡”。教材特点包括：

科学分级：从Level B到Level I，难度螺旋上升，每级词汇量、句式复杂度逐步提升。例如，Level B以简单句为主（如“I can see…”），Level I则涉及复合句和学术词汇（如被动语态、定语从句）。
主题丰富：涵盖自然、科学、历史、社会等六大主题，如Level B的《All About Penguins》通过图文结合讲解企鹅习性，Level H的《Ancient Egypt》则引入历史文化知识。
配套资源：每本书均配有原版音频、练习题、教案及中文翻译。教案详细标注教学目标（如拼读规则、阅读理解技能），家长可参考教案进行家庭精读拓展。

课程亮点

原汁原味的精读方法：
• 思维导图教学：使用气泡图（Bubble Map）分析故事主题，文氏图（Venn Diagram）对比人物特征，帮助孩子可视化逻辑关系。 • 技能分层训练：Level B侧重高频词和简单句式，Level I则强化语法（如主谓一致）和学术写作能力。 • 互动式学习：课程中穿插角色扮演、单词游戏（如“找单词竞赛”），激发学习兴趣。
系统性学习体系：
• 听、说、读、写全覆盖：每节课包含听力输入（原版音频）、口语输出（录音打卡）、阅读理解（Quiz测试）和写作练习（阅读反馈）。 • 高频词与自然拼读结合：例如，通过“Magic E规则”讲解长元音发音，同步积累高频词（如“they”“because”）。
高效进阶规划：
• 每级别学习周期明确（如Level B需4周完成），每日学习任务细化到具体篇目，避免“低级别徘徊”。 • 提供阶段性复习计划，例如每周汇总高频词表，每月进行综合测试。

课程指南
适用人群：

零基础启蒙：Level B适合幼儿园大班至一年级学生，通过图文对应积累基础词汇。
进阶提升：Level H-I适合小学三年级以上学生，需具备500-1000词汇量，目标为衔接初中英语水平。

学习路径：

课前准备：打印课程资料（如词汇表、思维导图模板），预习生词。
课程学习：
• 精读讲解：20-30分钟录播课，教师逐句解析重点，穿插互动问答。 • 技能训练：例如Level D的《Super Zero》中，学习“推断”技巧（结合已知信息+文本线索）。
课后巩固：
• 录音打卡：朗读课文并提交至学习群，教师针对性纠正发音。 • 拓展练习：完成配套练习题（如语法填空、主旨归纳），使用无字书进行复述训练。

课程计划

级别	学习周期	每周任务	核心目标
Level B	4周	每周20篇，每日3篇	掌握高频词、简单句式和基础拼读规则
Level C	5周	每周18篇，每日3篇	引入疑问句、时态（一般现在时）
Level D	6周	每周15篇，每日2篇	学习复合句、名词性从句
Level H	7周	每周12篇，每日2篇	强化学术词汇、非虚构文本精读

课程建议

家长角色：
• 陪伴而非监督：低龄段孩子需家长共同参与课堂（如一起完成思维导图），高龄段可逐步放手。 • 活用碎片时间：利用早晚通勤、睡前播放RAZ音频，强化听力输入。
学习策略：
• 三步骤精读法：解决词汇→引发思考（如“预测后续情节”）→联系实际（如“你在生活中见过类似现象吗？”）。 • 主题式拓展：例如学习Level F的《Space》后，搭配观看科普纪录片，深化知识理解。
常见问题应对：
• 单词记不住：使用“单词卡片+语境复现”（如将生词贴在家中对应物品上）。 • 阅读速度慢：先听音频跟读，再尝试独立朗读，逐步提升流利度。

课程总结
小媛老师Raz精讲课程以RAZ分级体系为核心，通过科学的精读方法论和原汁原味的美国课堂设计，帮助孩子实现从“学习阅读”到“通过阅读学习”的跨越。其核心优势在于：