《Integrate Reading & Writing Building Level 3》Compass Integrate Reading & Writing Building 第3级别

教材介绍

《Integrate Reading & Writing Buiding》是美国​​Compass Publishing​​专为​​A2级别（KET备考）​​学习者设计的综合性英语读写教材，对标欧洲语言共同参考框架（CEFR）。全套教材分为4个级别（Building 1-4），每级包含8个单元，覆盖社会、科学、数学及跨学科综合四大主题领域。每个主题下设虚构（Fiction）与非虚构（Nonfiction）双单元，共32种文体类型，包括电子邮件、食谱、访谈、杂志文章等，旨在通过真实语境训练学生的阅读理解、批判性思维与写作输出能力。

教材的核心设计遵循“​​阅读输入→技能内化→写作输出​​”的闭环模型。例如：

• ​​社会单元“人权英雄”​​：通过马丁·路德·金的传记分析主题句结构，进而撰写议论文；
• ​​数学单元“派对策划”​​：阅读含乘法运算的邮件后，计算预算并撰写活动方案。

单元结构采用​​双课制​​：

• ​​Lesson A​​：聚焦阅读技巧（中心思想归纳、因果关系分析、时间排序）；
• ​​Lesson B​​：将所学技巧迁移至写作任务（如使用祈使句写食谱步骤）。

出版社介绍

​​Compass Publishing​​是美国权威英语教育出版社，以开发​​标准化、跨学科融合​​的学术资源闻名。其教材严格对接美国共同核心州立标准（CCSS）及KET/PET考点，强调语言技能与学科知识的深度整合。出版社的核心理念是通过高兴趣话题（如乐高海洋污染事件、南美洲地理探索）激发学习动机，同时强化高频学术词汇的积累。

Compass教材的三大科学设计原则：

1. ​​渐进能力培养​​：阅读流利度与写作复杂度同步提升，辅以分阶段测评工具；
2. ​​跨学科联动​​：将数学运算、环境科学、社会议题等融入语言任务；
3. ​​全媒体支持生态​​：配套AR增强现实图像、主题动画视频及互动练习系统。

其教材被全球公立学校、培训机构及自学群体广泛采用，研究数据显示：使用该教材的KET考生写作得分平均提升23%，学术词汇应用准确率提高37%。

教材亮点

​​1. 主题驱动，学科无缝融合​​

• ​​科学单元“1997年乐高泄漏事件”​​：通过2.8万件乐高玩具坠海事件，分析洋流成因（训练因果关系技能），结合环境科学词汇如 current（洋流）、drift（漂流）、container（集装箱）。
• ​​数学单元“烘焙蛋糕”​​：以食谱学习体积测量单位（如 liter, cup），用副词从句（before mixing, after pouring）撰写操作步骤。

​​2. 双路径读写训练机制​​

• ​​阅读路径​​：
  • ​​预读​​：通过信息图（如潮汐发电原理图）激活背景知识；
  • ​​流利阅读​​：音频跟读+重复朗读，记录阅读速度（WPM）并填入书末追踪表；
  • ​​技能应用​​：用图形组织器（如事件轴、因果链）总结信息。
• ​​写作路径​​：
  • 基于阅读技能设计迁移任务，如学完“巴西文化访谈”后，用 be able to 结构写跨文化体验报告。

​​3. 高频学术词汇强化系统​​

每单元精选​​8-10个核心学术词​​+​​2个拓展词​​（Bonus Words），通过三阶段巩固：

1. ​​语境匹配​​：词汇与定义配对（如 generate→“产生能量”）；
2. ​​语法整合​​：在目标结构中应用（如用副词 clearly 修饰动词）；
3. ​​写作迁移​​：在议论文中复用 fair treatment（公平待遇）、conflict resolution（冲突解决）等。

​​4. 全媒体资源生态​​

教材指南

​​学生用书结构​​

​​Unit Intro Pages​​

• 单元主题图（如乐高玩具漂浮海面）激发兴趣；
• 学术目标预览（如“理解乘法与除法的实际应用”）。

​​Lesson A（阅读主导）​​

• ​​Warm-up​​：讨论引导问题（如“为何马丁·路德·金有雕像？”）；
• ​​词汇与语法​​：匹配题学习词义（如 rights vs basic rights），聚焦实用语法（如定冠词 the 用于特指）；
• ​​阅读与技能​​：文本+信息图+音频三结合，配套选择题、排序题。

​​Lesson B（写作主导）​​

• ​​写作技能​​：基于阅读技巧设计模板（如用时间副词写步骤说明）；
• ​​整合任务（Integrate IT）​​：扫码观看主题视频后完成跨学科写作（如设计环保倡议书）。

​​教师用书核心功能​​

• ​​分层教学策略​​：
  • 薄弱学生：用图形组织器整理要点，写作提供句首模板（如 The main cause is ___）；
  • 进阶学生：增加拓展词造句，或改编文本体裁（如将访谈改写为新闻稿）。
• ​​形成性评价工具​​：
  • 词汇掌握率跟踪表（Language Through Learning Record）；
  • 写作量规（语法准确性、逻辑连贯性、词汇丰富度三级评分）。

教学计划

教材建议​​8周完成一个级别​​（每周2课时），每课时45分钟。以 Building 1 为例：

教学建议

​​课堂活动设计​​

• ​​流利度训练​​：播放音频时学生同步跟读并划词，第二遍逐句跟读，记录WPM填入速度表；
• ​​写作迁移​​：在“潮汐发电”单元后，用 because of/lead to 结构撰写太阳能提案；
• ​​游戏化巩固​​：词汇宾果（Bingo）游戏复习学术词，如听写 turbine, gravity, conflict 并造句。

​​差异化教学策略​​

• ​​薄弱学生​​：
  • 阅读：用时间轴排序事件（如乐高泄漏→漂流至海岸）；
  • 写作：提供填空模板（如 First, ___. Next, ___）。
• ​​进阶学生​​：
  • 改编文本体裁（如将食谱改写为烹饪博客）；
  • 增加拓展词任务（用 enormous 描述南美洲地貌）。

​​形成性评价实施​​

• ​​阅读理解​​：
  • 选择题（如“乐高事件的主因？”）搭配开放式问答（如“如何防止类似污染？”）；
• ​​写作评分​​：
  • 按量规三级评分（如语法准确性≥80%得A；逻辑连贯性不足得B）。

教材总结

《Integrate Reading & Writing Buiding》的核心价值在于构建“​​读为写用，写促读深​​”的闭环学习模型，其四大优势包括：

1. ​​标准化与趣味性平衡​​：严格对标KET考点（如阅读Part 4长文理解、写作Part 6信息转换），却以乐高污染、跨国生日派对等话题降低认知负荷；
2. ​​技能可迁移性​​：从排序（Sequencing）、推理（Making Inferences）等微技能，到议论文、说明文的宏观写作，逐级搭建能力阶梯；
3. ​​资源生态完善​​：学生书、练习册、音视频、教案形成自洽体系，适配课堂与自学场景；
4. ​​全球公民素养培养​​：通过人权议题、清洁能源等内容，引导学生关注现实问题。

​​适用场景推荐​​：

• ​​KET备考​​：A2级别词汇与读写任务高度契合考试要求；
• ​​双语学校跨学科课​​：科学报告、数学问题解决等任务；
• ​​家庭自学​​：音频纠音+写作模板可独立使用，每日20分钟完成1单元。