孩子認識26個英文字母之後，下一步並不是急著背大量單詞，而是逐漸發現「字母和聲音之間有關係」。本文推薦6部Bukids已收錄的英文動畫和啟蒙節目，包括《字母積木》《超級為什麼！》《單詞世界》《開口說英語》《小兔瑞亞學字母》和《塗鴉寶寶字母篇》，從字母音、簡單辭彙到拼讀和單片語合都有涉及，適合英語啟蒙階段根據孩子當前水平選擇。
很多孩子很早就會唱ABC Song。
A、B、C一路唱到Z完全沒問題，但單獨拿出字母M，可能還要想半天；知道字母C叫什麼，也不一定知道它在cat里發什麼聲音。
這正是「認識字母」和「開始閱讀」之間需要跨過去的一步。
自然拼讀Phonics的核心並不是讓孩子把單詞硬背下來，而是慢慢發現字母、字母組合和聲音之間的聯繫。對剛開始接觸這些概念的孩子來說，動畫最大的優勢是可以讓字母真的「動起來」，把原本抽象的拼讀過程變得更直觀。
下面這6部作品的側重點並不一樣，有的適合剛認識字母，有的已經開始組合單詞，家長可以根據孩子目前的位置來選。
1.《字母積木》Alphablocks：讓字母真的「開口說話」
《Alphablocks》最大的特點，是每個字母都變成了一個角色。它們不只是告訴孩子自己叫A、B還是C，更重要的是通過角色發出的聲音，讓孩子逐漸注意到字母音。
當幾個Alphablocks站到一起時，聲音會組合成單詞。對成年人來說只是簡單的拼讀，但對孩子來說，看到幾個角色真的組合在一起，比單獨看紙上的字母更容易理解「聲音可以拼起來」這件事。
如果孩子已經認識部分字母，準備從ABC進入真正的拼讀階段，這一部很適合作為入口。
2.《超級為什麼！》Super Why!：把字母、拼寫和閱讀放進童話故事
《Super Why!》不是單純練習發音，而是把閱讀能力放進一個完整故事裡。
Super Readers會進入故事書世界尋找答案，不同角色擁有不同的「閱讀能力」，包括認識字母、尋找單詞、拼寫以及通過改變句子解決問題。
它的好處是孩子不會一直覺得自己在做字母練習。
今天的任務可能是幫助一個童話人物解決麻煩，而尋找正確字母或單詞只是完成任務的一部分。
如果孩子已經認識字母，又開始對故事和簡單閱讀產生興趣，可以從這一類內容繼續往前走。
3.《單詞世界》WordWorld：一個世界裡的東西，真的是由字母組成的
《WordWorld》的設定非常直接。
角色和物體本身就由組成它們英文單詞的字母構成。
DOG是一隻狗，但仔細看，它的身體就是D、O、G；需要某個東西時，角色還可以把對應的字母組合起來，「Build a Word」。
這種設計特別適合幫助孩子理解一個重要概念：
單詞不是一個需要整體死記的圖案，而是由一個個字母按照順序組成的。
認識字母以後，如果孩子開始嘗試cat、dog、pig這類短單詞，《WordWorld》會比單純拿單詞卡片反覆認讀更直觀。
4.《開口說英語》Yakka Dee：先把一個詞真正說熟
《Yakka Dee》和前面幾部不太一樣。
它不急著讓孩子閱讀，而是圍繞一個單詞反覆聽、反覆說。
每集通常集中在一個常見辭彙上，通過不同人物、動作和場景重複這個詞，讓孩子聽清楚發音，並鼓勵跟著Dee一起開口。
這一步看起來和自然拼讀沒有直接關係，其實對剛開始英語啟蒙的孩子很重要。
如果一個詞孩子從來沒聽過，即使按照字母拼出聲音，也不一定知道自己讀出了什麼。
先積累一部分熟悉的口語辭彙，再進入字母和聲音的對應，很多孩子會輕鬆一些。
5.《小兔瑞亞學字母》Ria Rabbit Alphabet：適合剛開始認26個字母
如果孩子連字母本身還沒有完全熟悉，就沒必要太早衝到複雜拼讀。
《Ria Rabbit Alphabet》更適合作為前面的準備階段。
內容圍繞字母展開，通過小兔瑞亞和相關畫面幫助孩子反覆接觸英文字母以及和字母有關的基礎辭彙。
這個階段不用追求孩子一次記住多少。
看到A能認出來，聽到一個熟悉的字母音會有反應，慢慢能夠把字母和一些常見單詞聯繫起來，就已經是在為後面的自然拼讀做準備。
6.《塗鴉寶寶字母篇》Get Squiggling! Letters：認字母之後，再注意它到底怎麼寫
孩子開始認識字母以後，經常會出現一個情況：
大寫A認識，小寫a卻猶豫；看到字母會讀，讓他自己畫出來又不知道從哪裡開始。
《Get Squiggling! Letters》把注意力放到了字母形狀和書寫上。
它不像普通描紅練習那樣只給一排虛線，而是利用圖畫和想像，讓孩子觀察不同字母的線條是怎樣組成的。
對於已經開始拿筆、喜歡畫畫，又準備接觸英文書寫的孩子，這種方式會比直接要求寫一頁字母輕鬆很多。
這6部應該按照什麼順序看？
如果孩子還沒有穩定認識26個字母，可以先從《小兔瑞亞學字母》開始。
字母已經比較熟，但英語辭彙還不多，可以搭配《Yakka Dee》，先積累一些常用詞。
開始關注「字母會發什麼聲音」以後，可以重點看《Alphablocks》。
等孩子已經能夠嘗試簡單的三字母單詞，再加入《WordWorld》。
喜歡完整劇情、已經有一定英語理解能力，可以繼續看《Super Why!》。
準備開始英文書寫時，再把《Get Squiggling! Letters》加入進來。
這並不是嚴格的課程順序，也不要求六部全部看完。孩子在哪一步覺得困難，就在那一步多停一段時間。
會唱ABC，不等於已經可以開始背單詞
英語啟蒙里很容易出現一種情況：
孩子剛剛認識字母，馬上開始背apple、banana、elephant，一天要求記十幾個單詞。
短時間可能真的能記住，但這種記憶很容易依賴圖片和重複背誦。
自然拼讀提供的是另一條思路。
比如孩子已經熟悉cat這個詞，再慢慢注意：
c — a — t
三個聲音連起來，原來就是自己早就聽過的cat。
這種「突然發現自己真的讀出來了」的感覺，對後面自主閱讀很重要。
所以不用急著追求單詞數量。
字母認得穩、聲音聽得清、幾個簡單音能夠慢慢連起來，比短時間背很多單詞更值得關注。
看自然拼讀動畫，家長最容易做錯的一件事
就是動畫剛播完，馬上開始考試。
「剛才A怎麼讀？」
「這個單詞你會不會？」
「剛才不是講過嗎？」
一旦每次看動畫後都要接受檢查，孩子很快就會發現：原來看動畫也是上課。
其實可以換一種方式。
看完以後繼續玩。
拿幾個磁力字母，把動畫里剛出現過的簡單詞拼一下；看到路牌上的字母，讓孩子找找有沒有認識的；讀繪本的時候遇到熟悉的字母音，隨口提醒一句。
動畫負責把聲音和字母變得熟悉，真正的連接則慢慢發生在生活和閱讀里。
自然拼讀並不是讓孩子儘早背完一套規則。
真正的目標，是某一天他遇到一個沒有背過的新單詞時，願意自己看一看字母，然後試著把它讀出來。
